海淀区教育督学走进北京市师达中学情况纪实
作者:北京师达中学国际高中项目 时间:06月14日

  春天是一个充满希望的季节,也是一个充满智慧的季节。4月18日,海淀区两位教育督学、数学专家张鹤老师、鲍敬谊老师走进北京市师达中学,进行数学教学方面的督导工作。

  上午九点,在师达中学校长魏燕文、主任林然、特级教师刘国刚的陪同下,他们来到初二年级,走进了邹静老师、杨晓翠老师的数学课堂。


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  邹静老师是一位教龄不足五年的青年教师。她授课的班级是初二(3)班,授课的题目是《一元二次方程——复习》。

  邹静老师采用了“启发回顾式”方式,带领学生梳理本章的概念及知识点,启发学生例举不同形式、不同类型、不同解法的一元二次方程,引领学生分析方程、编写方程、解方程。随着课堂教学步步深入,学生列举了“可化为一元二次方程的分式方程、方程组、参数方程”,把课堂推向高潮。

  在课堂小结中,学生成功地总结出“解一元二次方程基本思路——降次、消元、转化”,概括出了本节课的重点。邹静老师圆满地完成了本节复习课的教学任务。

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  杨晓翠老师是一位有近十年教龄的“老”教师。她授课的班级是初二(6)班,授课的题目也是《一元二次方程——复习》。

  本节课她根据学生的知识水平,精心设计了“低起点、搭台阶、带上路、走一程”的教学程序,整堂课把方程的概念、方程的解法、判别方程根的情况等复习的透彻清晰,给人以娓娓道来的感觉。

  课堂上她点燃学生的兴奋点,在轻松愉悦的气氛中复习了相对枯燥的数学知识。课堂小结采用了完善“思维导图”的形式,设计新颖,给一堂完美的复习课起到了画龙点睛的作用。

  听课结束后,两位督学对初二(3)班的五十名学生进行了问卷调查,问卷内容涉及了“我们为什么要学习数学?你认为学好数学最重要的是什么”等十二个问题,详细了解、掌握学生的目前现状。

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  随后,督学对师达中学初中组十八位数学教师进行问卷调查,并对教师进行了现场提问,了解教师教学中存在的问题及目前的工作状况。

  上午11点,两位督学对邹静老师、杨晓翠老师的课堂教学进行点评和指导。

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  【点评和指导】邹静老师的这节方程复习课,让我很欣赏,很开眼界,他带着学生把方程的概念、解法、特性恰到好处地全部揭示了出来,教学方法新颖独特。学生在讲台上的表现很真实,体现了教师平时对学生训练有素。建议邹老师带领学生用配方法推导一下求根公式,让学生再次感知“求根公式”的来龙去脉。另外“方程的本质是什么”这一说法值得推敲。

  【点评和指导】杨晓翠老师的这节课也是关于方程的复习课,课堂上杨老师展现的基本功、教态、语言都符合优秀数学教师的标准,老师能适时抓住学生回答问题中出现的情况,多层次地挖掘知识,恰到好处的控制课堂,体现了教师驾驭课堂的能力。建议杨晓翠老师要善于发现学生的闪光点,进行鼓励表扬。另外,在方程知识的教学中,加强文字语言与符号语言的转化,培养学生对数学的再认识。

  最后,两位督学与师达中学的领导进行了督导情况反馈,并交换了意见。

  督学一致认为,师达中学教师的精神面貌很好,教学设计巧妙,课堂授课高效。今天的两节课听着很舒服,肯定的说,师达中学初中数学组这个团队专业性很强,业务水平很高,很了不起!师达中学的学生也给我们留下了很深刻的印象,学生在课堂上的表现欲、求知欲都很强。

  教学是门遗憾的艺术,祝愿师达中学的课堂教学遗憾越来越少,艺术性越来越浓。

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